當互聯網的浪潮奔涌而來,當”翻轉課堂”成為趨勢,一場新技術引導的教學革新已悄然來臨。
  作為中國電教行業的領導企業,諾亞舟優學派很早就感受到了這一潮流並已付諸於行動,開發出了眾多適應新形勢的產品,其中2011年推出的諾亞舟優學派電子書包就是其中一例。
  據悉,諾亞舟優學派電子書包搭載世界獨創的“雲學習”系統,通過互聯網平臺,實現了學習個體與知識、學習個體之間的互動探究。優學派電子書包為學生提供互動、多維度的學習資源。
  與其他企業推出的雲學習電子書包不同的是,諾亞舟優學派並不僅僅停留在炒概念階段。其具有雲學習系統的電子書包已經在全國眾多學校推廣應用,並獲得了獲得了學校和家長的好評。
  諾亞舟亮劍雲時代
  每一次技術的革新都會伴隨著應用模式的轉變。隨著互聯網科技的發展,互聯網正在促使傳統的教育模式發生重大的革新。
  作為中國電子教育的龍頭企業—諾亞舟優學派早已做好這方面的技術和產品儲備。
  2011年,諾亞舟推出搭載世界獨創的“雲學習”系統的優學派電子書包,它實現了以學習者為中心,通過互聯網平臺,由全人類教育者和學習者協作共建、共享龐大的知識庫,並且實現了學習個體與知識、學習個體之間的互動探究。
  據悉,優學派電子書包為學生提供互動、多維度的學習資源,把學生單一被動的接受、記憶的學習過程,變為由學生髮現問題、提出問題、解決問題的過程,即探究的過程;為老師提供互動探究、多種呈現模式的資源開發、分享、傳播平臺。
  該產品已經推出,就獲得了業內專家的高度認可。深圳市福田區教育局副局長張健對諾亞舟的評價:“雲學習”系統構建了動態、開放的教育資源共建共享生態圈,為解決教育信息化進程中優質資源缺乏的問題提供了新思路。以雲學習系統為內在支撐的諾亞舟優學派電子書包解決方案軟硬並舉,資源豐富,可充分滿足師生間課堂互動、課外拓展、家校互通的需求,符合當代教育發展潮流!
  事實上,諾亞舟優學派雲學習模式的出現,已對現有的教學產生了一定的影響。
  “在 ‘雲課堂’上,所有的學習資料都保存在‘雲端’,學生面對的不再是單個的老師和單個的教材,而是整個浩瀚的信息庫。課堂擴充了,信息量變大,這對我們教學的模式方法也是一個挑戰。”在少城小學校長王婉看來,載體的變化,正在導致著一場教育方式的變革:“老師要用一種新的方式和學生互動,因學生需求而改變,根據學生需要來組織課堂和內容,老師教的,是在大海中打漁的方法。”
  教語文的代菲表示,使用優學派電子書包進行教學以來,她每天要花更多的時間備課。“更加開放和活躍的課堂,對老師的要求也更高。怎麼充分利用這個平臺,把技術和內容結 合起來,是我們一直都在探索的問題”。
  雲課堂的情景
  雲學習模式有望改造傳統教育模式,那麼“雲課堂”到底是什麼樣子的?
  在少城小學四年級一班我們看到,課桌上沒有紙質書本,每一名學生手拿一個平板電腦,老師手中的PAD和教室前大屏幕相連。老師通過大屏幕展示了部分孩子們提交的寒假作業,有的記錄下了文字,有了留下了美食的照片,有的用音頻錄下了自己當時的感想。
  少城小學學生表示,“優學派電子書包”軟件設計新穎、內容豐富。“邊學邊玩,有說不出的樂趣。”
  “ ‘雲課堂’的好處就是時尚、新穎、時效性高。”曲歌老師表示:“通過優學派電子書包,老師可以在線佈置作業,查看作業提交情況並及時批改,能及時和學生互動,終端會記錄每個學生的學習記錄和成長軌跡,以前在課堂上相對安靜的‘角落學生’,也可以得到更多的關註和引導。”
  據悉,在過去的一個學期,少成小學四年級一班的取得了良好效果,下一步,王校長希望能把這種全新的“雲學習”模式推廣到更多年級。
  目前,諾亞舟優學派首創的具有革命意義和影響力的雲學習技術正在推廣普及的道路上越走越快。在過去一年多時間里,諾亞舟優學派電子書包已成功在四川、廣東、山東、新疆、遼寧等地的落地,此外還有不少省份的推廣工作已取得實質性的進展。相信在不遠的未來,諾亞舟優學派電子書包將成為國內眾多學校轉變教學模式的利器。
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     (原標題:諾亞舟優學派開啟雲課堂新時代)
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